- Колдунья?
- Да, разумеется, я колдунья, - спокойно повторила Кама, - а почему вас это удивляет? Я полагала, что вы уже и раньше этот факт заметили.
- Эээ... Понимаете, у меня лично... Эээ... У меня техническое образование. Я - инженер. И нас в ВУЗе учили, что колдуньям и прочим волшебникам - место в детских сказках, а не в реальной жизни. Был у нас на младших курсах такой странный предмет. под названием...
- Не продолжайте! - Кама улыбалась, - поверьте, у меня тоже большей частью техническое образование. Домашнее образование, но достаточно глубокое, хотя, возможно, правильнее будет называть его естественно-научным, чем техническим. Тем не менее, я, как и вы, прекрасно понимаю, что колдуньям - место в сказках, а не в реальной жизни. И при этом - я всё-таки именно колдунья..
- Но ведь ваши утверждения очевидно противоречивы!
- С чего бы? - Кама демонстративно сделала удивлённое выражение лица.
- С того, что факт существования колдовских сверхъестественных способностей противоречит принципам материализма!
- Нуу, рассуждать о принципах материализма, я пожалуй, не возьмусь. Это погрузит нас с вами в бездну исторически-нечётких определений, с оттенками откровенной политической конъюнктуры. А вот принципам рационализма мои колдовские способности никоим образом не противоречат.
- Значит ваше волшебство имеет вполне рациональные основы? Вы не могли бы пояснить? Ну, хотя бы на уровне аналогий, если иначе не получится?
Кама отпила маленький глоток из хрустального бокала Её огромные чёрные зрачки пару раз изменили размер с большего на меньший и обратно, причём правый и левый зрачки менялись несинхронно друг с другом. Брови тоже слегка шевелились. Затем девушка нормализовала человеческое выражение лица и решилась:
- Иначе точно не получится, но на уровне простых аналогий, давайте попробуем.
Королева щёлкнула пальцами левой руки. Бокалы с вином и блюдо с фруктами послушно подвинулись к краю стеклянного столика, а на освободившемся месте материализовался чистый лист бумаги. Кама, уже не щёлкая пальцами, крутнула кистью правой руки, и в ней мгновенно возник простой карандаш.
- Итак, возьмём бумагу и карандаш. Представим, что на этом листе бумаги у нас кто-то живёт. Пусть это будет рисунок девочки.
Королева несколькими быстрыми штрихами набросала на листе контур схематической девочки. Критически осмотрела рисунок:
- Да, художник из меня конечно вообще никакой, увы. Палка, палка, огуречик, вот и вышел человечек... Ну ещё платьице треугольное, две схематические косички, глазки, носик, ротик. Впрочем, это сейчас неважно. Для первоначальной аналогии и так сойдёт. А теперь представьте себе, что вот эта контурная девочка на листочке, что она живая, что листок бумаги, это её мир, что она в нём реально живёт. Просто представьте.
Королева едва заметно беззвучно слегка прищёлкнула пальцами левой руки. Карандашная схемка девочки на листке бумаги смешно замахала однолинейными ручками и ножками, помотала головкой, оглядываясь, размахнулась косичками. Странно. но с каждым движением рисунок выглядел всё более реалистичным. На круглом личике даже, казалось, стали проявляться какие-то человеческие эмоции.
- Вот, а теперь возьмите, пожалуйста, у меня карандаш, и нарисуйте для этой девочки цветочек в подарок.
- Но я же по-настоящему совершенно не умею рисовать!
- Вы что, издеваетесь?! А я, по-вашему кто? Я, вероятно, умею рисовать?! - возмутилась Кама, - видели, какая у меня примитивная девочка вышла?! Рисуйте такой цветочек, какой сумеете! Уверяю вас, эта девочка на чистом листе бумаги любому цветочку будет рада.
Через несколько секунд на листке уже красовалось схематичное изображение ромашки с лепестками вокруг центрального диска и парой листочков на тонком стебельке. Рисунок девочки подбежал к рисунку цветка. Потом девочка подхватила ромашку и принялась танцевать с ней по плоскости листа, иногда подкидывая цветок вверх.
- Отлично! А теперь проанализируем, что произошло. Вы сделали очень простое с вашей точки зрения действие: взяли обыкновенный карандаш, какой продаётся в любом магазине за копейки, в котором нет абсолютно ничего волшебного, и нарисовали этим карандашом несложный рисунок. Большинство людей, даже и детей, тоже смогли бы, не слишком затрудняясь, сделать нечто подобное.
А теперь посмотрите на свой поступок с точки зрения той девочки. В её мире чистого листа бумаги внезапно из пустоты самопроизвольно ВОЗНИК, материализовался, новый предмет. Цветка раньше не было. Ничто в законах физики её плоского мира не предполагало, что цветок появится. И вдруг цветок сам собой появился. Произошло настоящее ЧУДО! Причём это чудо никак не было предопределено причинно-следственными связями её мира. С её точки зрения, здесь работал настоящий волшебник, колдун.
А теперь попробуйте объяснить ей, что вы для сотворения чуда использовали простой карандаш, попробуйте разъяснить ей устройство карандаша (крайне примитивное с вашей точки зрения), попробуйте рассказать о физико-химических свойствах графита, из которого сделан грифель, и о взаимодействии грифеля с листом бумаги. Расскажите заодно о своей руке с пальцами, о человеческом мозге и о нервной системе, которая управляет мышцами руки, которая держит карандаш, который рисует цветок. Она вас поймёт? Конечно нет! В её бумажном мире вообще в природе нет соответствующих понятий.
Почему вы смогли сотворить такое чудо? Потому что вы находились ВНЕ её мира! Потому что вы были СНАРУЖИ плоского листа бумаги. Потому что в вашем реальном мире с пространством и временем действуют иные законы физики, чем в её бумажно-рисуночном мире. Вы, совершая самые обычные поступки в своём мире, делаете при этом невероятные чудеса в её мире.
Понятно, что это - лишь аналогия, но лучше объяснить свои колдовские способности я вам не смогу.
- Кама, вы хотите сказать, что вы существуете в ином мире?!
- Почти. Я действую одновременно или попеременно во многих вселенных, и вашей реальности тоже, и даже в мире вне всех вселенных. Но это уже немного другая история.
